装饰画简笔画简单-装饰画简笔画简单图片大全

在我高考美术集训的时候老师教过我画画的王者技巧：

剪影观察重外形，全身是脸抓特征;

局部推画紧紧追，整体照应贯始终;

边线叠压前后现，坡面转化体积生;

眼如触手笔如刀，明暗笔势影随形;

临摹好画是捷径，勤练上瘾高手成。

起形的问题就是第一句“剪影观察重外形，全身是脸抓特征"。其中最重要的两个词是“剪影”和“外形”。你要把形象和外形当做一个二维的地图去看，把立体的问题先放一放。我第一眼看它的时候，首先要看到的是”剪影“。先忘了画的东西原来是什么(比如忘了他是人)，这样可以免除干扰。如下图

剪影观察能解决很多重要的问题：第一、比例;第二、特征;第三、透视缩减。你会发现我不讲比例，不讲解剖。因为真实世界中这些比例、特征和透视的变化太复杂了，复杂到你可以忽略它的地步，但是画剪影可以涵盖它。

”局部推画紧紧追，整体照应贯始终”，画完外轮廓，里面也是一样的，像画地图一样。把它的画面进行分区，比如头发一个g区域把它勾出来,然后脸一个h区再勾出来，然后就是脖子衣服什么的，分好区域，这样更容易看出哪里的比例不对，好去修改，为接下来的深入做铺垫。

"边线叠压前后现，坡面转化体积生"意思就是边缘线的处理非常重要，它影响着这个物体的体积，画体积重在前后关系，布纹的叠压关系，用线的虚实，有一个常理就是前实后虚，意思是前面的东西要画的实一些，后面的就要虚一些这样画面的前后体积就有了

最后，我明白你现在的心情状况，每一个学画画的都会经历一段一段的瓶颈期，画画的技术不钱反而倒退，这个时候不妨停停换一个方式去画画，不妨去临摹一下大师的作品，去看一看艺术馆画展，哪些有价值有感觉的画作，也许你会有新的见解与体会，加油，卑微美术生在线回答。

简笔画和插画的区别是什么

雨画简笔画步骤如下：

材料准备：画纸、铅笔、橡皮。

下雨的简笔画步骤如下：

1、画一条弧线，表示雨滴的形状。

2、在弧线的下方，画一条直线，表示雨滴的下落轨迹。

3、在直线和弧线之间，画一些短线，表示雨滴的细节。

4、可以在背景中添加一些阴影和模糊效果，增强画面的层次感和立体感。

下雨简笔画可以用于各种不同的用途

1、教育领域

下雨简笔画可以用来解释下雨的形成过程和现象，帮助学生更好地理解自然科学知识。

2、广告领域

下雨简笔画可以用来表现产品的特点和优势，例如防水、防晒等，吸引消费者的注意力。

3、设计领域

下雨简笔画可以用来装饰和点缀各种设计作品，例如海报、宣传册、装饰品等，增强作品的艺术感和视觉效果。

4、艺术领域

下雨简笔画可以作为一种艺术表现形式，通过简单的图形和线条，创造出美丽而富有感染力的画面，表达情感和思想。

5、社交媒体领域

下雨简笔画可以用来制作表情包、头像等，用于社交媒体交流和互动，增加趣味性和幽默感。

6、儿童美术教育

下雨简笔画简单易学，适合儿童学习，可以帮助他们更好地认识下雨的形态和特点，同时也可以培养他们的想象力和创造力。

7、装饰画

下雨简笔画可以作为一种装饰画的形式，用来装饰家居、办公室等场所，增添温馨和舒适的氛围。

8、动画制作

下雨简笔画可以用于动画制作，通过简单的图形和线条，创造出生动有趣的角色和场景，增强动画的视觉效果和表现力。

9、旅游宣传

下雨简笔画可以用来表现旅游景点的特点和魅力，例如山水、雨巷等，吸引游客的注意力，提高旅游宣传的效果。

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简笔画更简单插画更复杂

简笔画没有固定的要求，插画需要配合目的画出效果

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。插画在中国被人们俗称为插图。今天通行于国外市场的商业插画包括出版物配图、卡通吉祥物、影视海报、游戏人物设定及游戏内置的美术场景设计、广告、漫画、绘本、贺卡、挂历、装饰画、包装等多种形式。延伸到现在的网络及手机平台上的虚拟物品及相关视觉应用等。

涂鸦音乐主题元素插画-海报设计分类和赏析怎么做

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钟表手抄报怎么画简单又漂亮

先确定你要画的内容,,写一个题目(横着、竖着、斜着。。上面中间下面都可以写、尽量占位大些),之后依据所剩位置写主要内容,最后在空着的地方花些花纹、花边(占少数、不要太多),就可以了。。详细见下很多手抄报的样子,可以做参详。而且办手抄报并不难。下面是怎样办手抄报的步骤:怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述:一、美化与设计的步骤;二、报头、插图与尾花的表现;三、编辑抄写描绘制作过程。一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。1、版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节。要设计好版面,须注意以下几点:(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置;(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版);(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;(4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。2、报头报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。报头设计应注意:(1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效;(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。3、题头题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。5、花边花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。二、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。1、线描画法要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明。作画时要注意一定的步骤:(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小;(2)再画出与图相关的比例、结构及透视;(3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化;(4)最后进行整理,使画面完整统一。2、色块画法除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富。作画时,可先画铅笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整,使之更加统一完美。线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。三、手抄报的编绘制作的步骤编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二:一是准备阶段,另一是编制阶段。1、准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括:拟定本期手抄报的报名;准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小,即半开);编辑、撰写有关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等。2、编制阶段。这个阶段是手抄报制作的主要过程。大致为:版面设计、抄写过程、美化过程。(1)版面设计:根据文章的长短进行排版,并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出,手抄报制作完毕后可擦可不擦)。(2)抄写过程:指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色,故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书,少用草书和篆书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯)。字写得不是很漂亮不要怕,关键在于书写一定要工整。另外,文章或标题中不能出现错别字。(3)美化过程:文章抄写完毕后,即可进行插图、尾花、花边的绘制(不宜先插图后抄写),将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。手抄报可以是黑白的,也可是彩色的。可以是综合性的,也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

黑白搭配幻化更多新主张

白色台灯的灯罩个性十足,以白色弧形线条勾勒出一只大大的镂空灯泡的形状。微型小三针钟表娇憨可爱,透明罩里面通体黑色,仅仅将时针分针设计为白色,简单而醒目。钟表的背后是一张镶嵌在纯黑相框中的黑白照片,影像模糊却充斥着时光流逝的味道,为房间平添一份历史的沧桑与厚重。

这间客厅的气质摩登而现代,墙壁上规格不一的黑白照片,吊灯的造型也呈发散状,因此地板一定要表现出温暖与明亮,以此来中和黑白纯色碰撞出的冷感。选用质地厚密紧实的浅色地毯,搭配简单的透明玻璃茶几,突出了质感变化,视觉上也更丰富。

白色布艺沙发和黑色真皮靠包,质地差异带来的触感与视觉上的碰撞,也是一种富有设计感的搭配。一侧的纯白色落地灯,构造与摄影棚内的灯光非常相似,三角架加上大大的灯罩,十分具有戏剧感。黑白两色勾勒出的纽约地图装饰画,搭配纯净的复古细颈瓶,营造出文化上的强烈反差和独特气质。

上下两层的低姿收纳柜,由光滑的白色树脂板和透明黑色玻璃板组成,上方的立体收纳则选用了金属材质。二者在造型上均表现为水平方向,高低不一的装饰瓶制造视觉起伏,打破了横平竖直的沉闷感。如此既有平面视觉,也有立体造型,搭配巧妙用心。

从座椅和挂衣架的造型上我们不难发现,设计者剔除了一切烦琐的装饰和表达,取而代之的是流畅的线条。白色的地板、墙壁和柜子作为背景,一切都被设计者刻意淡化掉细节,从而更好地突出黑色线条勾勒出的轮廓。柜子上摆放的白色百褶花瓶,在光线和角度的作用下看上去似乎就是由一条条线组成的。

家庭插画简单-如何选择客厅里的装饰画

涂鸦世界菲律宾插画师KerbyRosanes

插画师KerbyRosanes来自菲律宾马尼拉。擅长绘制精细而复杂的涂鸦插图。

首先分享几幅KerbyRosanes的大作吧!

将黑与白如同有与无的相互浸润渗化,从而造就一个实中有虚,虚中有实,有无相生的大千世界。

他的作品充满了设计感与创意,仅凭一只普通的黑色钢笔,这位才华横溢的插画家就可以用令人难以置信的超详细插图一页一页地填充他的手绘本。于是便创作出了多种主题与类型的作品,如:超现实主义、抽象派、卡通等。

“涂鸦”也是黑白装饰画的分支。

曾被认为不是一种严格意义上的艺术类型,然而Rosanes却将自己的涂鸦创作发扬光大。你很难想象这位天才级的插画师竟然是自学成才,从小到大他没有钱上美术课,仅凭着对绘画的热爱和执着自学画画。

Rosanes曾说:“去追求你内心深处的梦想,不管是什么,永远热爱你所做的,并充分去挖掘和利用它。进入创意产业并不容易,这需要努力工作和大量的练习。所以不要让每一个消极的评论和挫折把你打垮,努力去画吧”。

线条是绘画的基本单位,这是基础也是全部。

可以这样说,与线条有多熟,绘画就有多自由。

用简单的线条创作出复杂图案。例如黑白画要善于抓住形象的主要特征,删繁求简,画面上只要极其简练的形象,力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果,灵活运用点、线、面多种形式的表现方式。

Rosanes创作中常见的一个系列作品,被称为“被囚禁的动物”。

画面中的各种动物一半身体仿佛被囚禁在几何石块中,另一半已经挣脱了束缚,露出了本来面目,仿佛重生一般,很具有感染力。

喜欢黑白装饰画,多变的线条,视觉效果强,材料简单,并不强调很高的艺术性,却能呈现强烈效果的特殊艺术类型作品。

绘画,就是寻找自我的旅程。

海报设计分类和赏析怎么做

分析不同的海报风格,学习与借鉴其优秀之处,提升海报的审美能力!01、音乐主题插画海报设计-韩国设计师YejiYun这组插画海报以音乐为主题而展开的设计,设计师喜欢将自己与世界连接起来,并将那个瞬间描绘在画纸上,这正是设计师的天马行空的独特之处

02、创意字体海报设计-瑞士c2f设计工作室瑞士C2F是由CybuRichli和FabienneBurri于2006年创立的瑞士视觉传达设计工作室,其字体海报作品的设计风格形式多样,多以立体的效果展示为主

03、花卉海报设计-西班牙设计师XavierEsclusaTrias海报以花卉和文案为主,巧妙地混合了植物花卉与平面设计元素和文字,复古又时尚,体现了不一样的美感

04、传统文化艺术海报设计这是一组以“温·故”为主题的非遗手工艺展宣传海报,文案的大小对比强烈,突出“布”“竹”“漆”等主题,局部放大手工艺展品,展示花纹样式与丰富的细节,是一组具有浓厚特色的传统文化海报设计

05、创意图形分割海报设计-molwerk这是一组利用简约图形、线条对元素进行分割的创意海报,配色多采用对比色,红与黑、红与蓝、黄与紫等,吸引用户的眼球,整体给人舒适的感觉

06、创意脑洞海报设计-molwerk这组海报脑洞大开,主要以红黑色为主,细细品味,每张海报都有一个主题故事场景,前四张海报都是以简约红色图形叠加,形成聚焦,整体视觉冲击力很强

07、纸质风格海报设计纸质感的运用使海报具有立体感,别具一格,主题场景增强海报的趣味性,这种表现风格值得学习与借鉴

08、亮色纸质风格海报设计纸质风格海报属于立体海报的其中一种形式,立体视觉与纸质厚度,是纸质效果海报设计的关键

这组纸质风格海报运用大量的亮色,营造活跃的氛围,在色彩的运用上有一定的突出

9、重叠效果风格海报设计重叠效果风格的使用不仅能可以增强海报的视觉效果,人物与形状或文字的重叠使排版增添神秘感,能迅速将人的眼球吸引过来,让人想去发掘其中的秘密

10、矩形元素海报设计矩形元素一般给人庄重和严谨的感觉,矩形元素的巧妙运用使整体海报设计显得不沉闷,结合文案的排版、叠加、旋转等强弱对比,使海报添加了不少活泼

11、水墨元素海报设计水墨元素代表着中国传统文化,是一种特有的语言,具备东方审美意蕴,其韵味、形色蕴含着中华文化的精髓,运用在海报设计中不仅发挥水墨的特性,还丰富了画面,增强艺术效果,达到了一定的审美意境

12、著名景点插图字体海报设计-日本设计师SeeVisual这是一组极具特色日本著名景点的彩色插画海报和字体视觉设计海报,整体运用丰富的配色,景点海报充满意境,文案简洁突出,字体设计有自己独特的风格,值得细细品味

13、创意圆形几何图形构成海报设计-设计师PosterLad这是一组利用几何图形构成的创意海报设计,设计师将圆形元素玩转得很彻底,用多种不同的方式进行处理和展示,投影的运用增强立体感,人物剪影和文案为海报添加不少点缀

14、复古时尚人物拼贴海报设计这是一组不缺乏时尚的复古海报设计,运用不同的几何形状与抽象图形混合,结合饱和度低的人像,运用多种丰富的色彩使画面整体视觉充满愉悦感,整体搭配起来有趣简单好看

15、复古风格海报设计-丹麦设计师MadsBerg这组商业广告海报风格独特,像是比较老旧的作品,带有古老元素和印刷制品的感觉,形成浓浓的复古风格,设计师海报的特点是将经典海报艺术转为现代和永恒的风格

16、拼贴元素海报设计这是一组创意拼贴元素海报设计,这组海报的元素有涂鸦、插画、摄影、矢量图形,拼贴元素等,表现形式多以几何图形和不规则形表现

17、WWF倡导保护动物的公益海报设计图一图二以写实插画的形式展示,写实插画可以很真实的把物体表现出来,重在细节刻画

后面的海报主要以扁平插画的形式展示,简单有趣,色彩丰富与背景形成对比,有效的传达了保护动物的理念

18、插画海报设计-DawidRyski这组插画海报运用矢量插画的形式结合简约的几何图形,表现一个个鲜明有趣的场景,充满创意

19、创意海报设计-法国设计师MichaelSallit这是一组利用大量的线结合点、面构成的创意海报设计,其主要特色是设计师把人物的轮廓以线的形式展示出来,即使有大量的线条,也不会让人觉得混乱,反而节奏有序

20、创意海报设计-byElisaVendramin这是一组新生代设计师所设计的创意海报,ElisaVendramin是一位插画设计师,在海报设计的时候利用抽象的概念为形式结合丰富的配色,形成完美的组合

凯斯哈林的这个涂鸦的寓意是什么啊代表什么意思呢？

在他的30年的生活里,最初开始做涂鸦是因为受到当时“画廊以外”的街头艺术品影响。他的作品带有浓厚的

波普艺术

风格,标志性的鲜艳的色彩和简化的造型,因此得到了当时的涂鸦大师们的关注。(好像波普艺术怎么着都会很容易收到关注。。。)他的作品经常像某种印花图案,蜜汁相像的小人充满了整个构图,没有透视,也没有肌理,但具有许多象征性的感情(所以每当我看见有人穿着x衣库的KH合作款上街,我都有一种满满的说不出来的,“可爱的”感觉)。

“MYFATHERMADECARTOONS.SINCEIWASLITTLE,IHADBEENDOINGCARTOONS,CREATINGCHARACTERSANDSTORIES.INMYMIND,THOUGH,THEREWASASEPARATIONBETWEENCARTOONINGANDBEINGAN‘ARTIST’”

所以,他开始做艺术的初衷我猜和大多数人是一样的,总结就是“动画片看的多了”。关于创作艺术的念头在他

叛逆期

的时候成为他的中心,然后因为受到书本和博物馆的影响,他开始考虑去做modernart.比较有意思的一点是,他高中毕业以后,继续去学艺术的原因是因为,他的父母和导师告诉他,如果想继续放飞理想,去做一个艺术家,你就得有一个“connercial-art”的背景(于是去了

匹兹堡

修读商业艺术)。。。但是去学习了商业艺术的

KeithHaring

并不想做插画师或者是

平面设计师

(心塞了。。。)他觉得那样看起来为了工作画画一点都不快乐,根本就是迷失在自己的作品里了(心塞x2),于是他退学了。

-To

NewYork

-

1978年,Keith就读sva,多元化的生活让他放飞自我,找到组织(你们应该懂放飞自我的组织是什么组织。。。嘿嘿嘿)。当他第一次在地铁里看见涂鸦的时候,他就被这种具有街头风格并且十分有创意的风格吸引,并且告诉自己“这绝x是我想要的啊!!!”_缓笏谘_＠锏奶逖,成就了他新兴的风格。他开始疯狂的创作,在走廊里那种每个人都可以看得到的地方挂他的作品,同时也大量的写作,创作演出剧本啥的。这些经历都让他在

视觉传达

的路上“找自己”。

他是1980s著名的街头绘画艺术家和社会运动者,他的东西很明显成为了现代流行文化的一部分,说的毫不夸张,基本是在日常生活中随处可见的地步,在各地受到十分强烈的回应。他喜欢跟儿童一起工作,为儿童创作,有儿童工作室,所以他的作品十分有活力。

他的作品第一主题是“爬行的人”,“光芒四射的人”,他的

简笔画

跟主流式的复杂插图艺术形成对比。(纯色系的大型手绘创作说白了要难于复杂的创作,不信可以试试自己涂一个50x50cm的《

红黄蓝的构成

》,或者其他

蒙德里安

的抽象作品)

他时时刻刻都在告诉你你:我爱你呀!

他喜欢公众涂鸦,所以他的创作点都是地铁通道,这是他的”实验基地“。鼎盛时期可以达到一天四十件作品(当然他是被警察叔叔逮捕过的,但是那又怎么样)

绘画工具基本上就是一支白粉笔,然后画一些狗狗,人人的抽象单色图案。他在艺术圈有超级的“好人缘”,在“娱乐画廊”举行画展的时候,就结识了你们都爱的

AndyWarhol

(他亲临现场观看了Keith的作品)

Keith做过很多视频,大多数他的展览和

新闻稿

都很搞笑。他基于文字,做了很多方面的构成,叠加,拼图。他的录像作品也来源于语言学。不过他拒绝被体制收编,他的元素都是他自觉的自身所处的态度和倡导。

“一个初心不变的人”

其实你看现在给自己定义的人,就是那些喜欢“莱顿公社”那样的盆友们。一般特征是:家庭较好,不听主流音乐,热爱艺术或者文学,可能经常写诗,具有相当的怀旧精神,喜欢圆桌讨论,有反叛精神,有某一处“迷人”的人格所在。然而他们可能

嬉皮士

完了以后,最后学了law。当你真正用嬉皮士的方式对待他们的时候,他们又有所嫌弃你。

但是Keith之所以受欢迎,大概是因为他的作品不预先设定,不做计划和草图,然后喜欢一笔喝成,不修改,不卡壳,不错误。对

上流社会

的传统价值和规范有大胆深刻的质疑和不恭。因为高度抽象,所以少有定义。

“像个婴儿那样”

小班绘本小蓝和小黄说课稿1000字(精选8篇)

适合成年人看的插画

适合成年人看的插画

1、被排挤的精灵。2、让人窒息的关心。3、改变自己的模样。4、争吵的家庭。5、被蛮力撕毁的画纸。6、不断向上的楼梯。7、断掉的发条柄。8、没有铠甲的孩子。9。总有一天,你会怀念今天的。

10、我人生遇过的一些最有趣的人,他们其实都不知道人生目标为何。11、你无法摆脱掉你的恐惧,但你可以学着与它共存。12、网络。13、评价。14、手机。15、对话。16、性别。17、书本。18、小树。19、摄像头。20、方向。21、水管。22、编织。

适合小孩子看的漫画

1、《半小时漫画古诗词》

《半小时漫画》系列是人气很高的漫画科普书,这套漫画古诗词系列由语文教材审查专家亲自出马翻译和注释,保证了专业度。通过手绘漫画和段子解读古诗词,让孩子一种趣味的方式打开了传统文化的大门。

2、《大英儿童漫画百科》

《大英儿童漫画百科》是以世界上知名的百科辞典《大英百科全书》的内容知识为基础,是一套老牌漫画科普图书,权威性毋庸置疑。全书通过色彩鲜明、形式活泼的漫画和生动有趣的故事,为孩子深入浅出地讲述相关科学知识,让孩子爱不释手。

3、《疯狂的计量单位》

这是一套以计量单位为主题的科普漫画书,全套书一共8本,几乎包含了现阶段孩子们常见的所有计量单位。不仅是生活中常见的计量单位,书中还将教材中常见的计量单位也写了进去。

4、《罗小闹漫游世界》

《罗小闹漫游世界》是一套以青少年文化探索为主题的知识漫画,包括《神秘的非洲大陆》《多彩的亚马孙雨林》《拜访莎士比亚的故乡》《美国大冒险》《守护南极冰川大陆》《游历东南亚十国》《埃菲尔铁塔下的邂逅》《解密东方文明古国》。

如何选择客厅里的装饰画

家庭

装饰画

是家庭

装修

中不可缺少的部分。家庭装饰画的选择是一

门

学问,家庭装饰画的选择需要根据悬挂位置、

装修风格

、画风偏好、画品数量等来确定。

一、与家装风格统一

家庭装饰画不能仅凭个人喜好选择,应该考虑画风、颜色、图案、画框等与整合风格是否搭配。

古典

中式

装修风格可以搭配

国画

、

书法

、

漆画

等;

简约

现代

装修风格可以搭配抽象画等;时尚个性装修风格可以搭配立体主义或超现实

油画

等;清新

田园

装修风格可以搭配花草或动物装饰画;

欧式

典雅装修风格可以搭配古典风格景物油画。

二、装饰画数量不可过度

家庭装饰画选择应该本着少而精的原则,宁缺毋滥,在墙面挂上一两幅就足够了,太多会造成空间重点分散,应该考虑画之间的逻辑关系和层次,将装饰画排列好,避免产生杂乱感。

三、不同位置装饰画选择诀窍

玄关

关系到客人一进门的第一印象。这里的装饰画应该选择简单精致的风格,比如雅致风景画、静物画等,画风平和,表现主人和气和家庭和谐的景象。玄关空间有限,选择精小画幅即可,高度保持与视线相平或微高。

客厅

装饰画应表现主人大气的格局,较大幅的书法或风景国画、油画或简约有意境的

水粉画

、抽象趣味画,来体现主人个人的追求和爱好。客厅的摆设往往会影响主人的运势,要注意传统文化的禁忌。

餐厅

装饰画适合选择色彩鲜亮,给人增添食欲,带有活泼感的画风,可配橙色系、暖黄系、清绿系等,带来舒适的就餐心情。如果

吧台

和

酒柜

附近则可以配现代感的油画或趣味插画。

卧室

装饰画要给人营造温馨、舒适、宁静的氛围,搭配朦胧感的照片、花卉画、个人照片或结婚照都不错,更能体验家庭甜蜜感。

书房

装饰画需要突出文化气息,以书法、山水画、风景画作为装饰画是不错的选择,此外,若以西方抽象画、立体结构主义画装饰亦能彰显主人的不凡品味。

家庭装修是一种理性思维与感性艺术的碰撞,家庭装饰画的选择既需要搭配技巧,又需要丰富的想象,将空间中的物品独立又统一的结合在一起,在灵活实用的基础上,给家带来艺术气息,为生活增添情趣。

我想成为一名插画师，但没有绘画基础，该怎么办？

第一_寤朔缙评说谝皇:_即便插画零基础,也要有一颗好心态。

0基础学习插画,对于很多想学习插画的小伙伴来说,是一个茫然的数字,0意味着所有的东西,要从无到有的去学习,去经历,0意味着你在这个行业还一无是处,0也意味着很多的挑战,这让很多0基础的小伙伴,走到插画的大门口,也只能徘徊两圈就走了,心里默默的对自己说,我喜欢插画,但我什么都不会,哎,走吧。

其实完全没必要有这样的心态,如果你想成为一个插画师,首先需要确定一个正确的理念:无论是谁,都不可能天生就会插画,即便现在插画行业的顶尖高手,也都是从零基础小白学起的,无论是谁,都要有一个成长的过程的,0并不是我们的终点,而是我们的起点,0是我们崛起的地方,也是我们不断放大自己的开始,0基础无所谓,只要你肯付出努力,终将会用你的双手,画出精美的插画,用发展的思维看问题,不要框限自己的现在。

第二_寤朔缙评说诙:即便非常迷茫,也要有一个好老师。

刚刚开始学习插画,内心有各种各样的迷茫是很正常的,不要等着迷茫解决了在来学习插画,因为你的迷茫不可能消失,谁的人生不迷茫呢,迷茫其实就是一种人类常有的心理状态而已,我们不能被这样的一种力量主导自己的人生,承认迷茫,尊重迷茫,突破迷茫,迷茫可以伴随你,但是你不能被迷茫左右,很多时候学习插画,突破迷茫最优质的方法就是能有一个好老师,一个好的老师,会让你看到未来,看到希望,看到你可以学好的可能。

很多同学会说,我去哪里扒拉一个好老师啊,我自己都没整明白呢,即便有好老师,人家也没闲工夫教我啊,如果是20年前确实是这样的,奈何现在是互联网时代,学习已经是一件非常便捷的事情了。我认识一位非常牛掰的板绘插画老师,他每天晚上8点都在网上免费直播讲相关知识点,听这位老师讲课,有一种醍醐灌顶的感觉,原来绘画如此的简单,真正的高手老师,会把复杂的东西,讲的很容易理解,想学的同学可以到羽柔老师的卫馨(谐音):前边一组是:w9,后边一组是:kaka,把以上两组字母按照先后顺序组合起来即可。

因为学习,所以强大,因为强大,所以才有未来,而未来不是等出来的,也不是抱怨出来的,没用,都是学出来的和干出来的,生而为强者。

第三_寤朔缙评说谌:即便很难学,去学了就容易了。

很多同学永远停留在自己的思维空间里,不知道听哪个鬼说插画好难啊,心里就产生了一种恐惧感了,这到底能不能学呢?适合不适合我呢?其实我想说的是,这年头做啥容易啊,做什么都得吃苦,说白了,你不就是想走捷径中的捷径吗?不就是想一步登天吗?坦白的说这种情况有,但是非常少非常少,不属于我们,还是踏踏实实的学习才是最靠谱的事情,等着插画知己变简单,等着天上掉馅饼,是一件非常可笑的事情,也是一件非常的浪费时间的事情,大家都是成年人了,别再做这种幼稚的梦了,想学,拉开架势去学就是了,怕这怕那最终只能是一事无成的结局、

送大家一句老话:天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

第四_趺床拍芨玫难Ш貌寤,思考小记。

1.画功能提高,尽可能的提高。

如果你立志于画插画、绘本等等,有个有趣的事实,画功,不那么重要。

就算是简笔画、铅笔小人,只要你把信息传递清楚了,这些都没问题。

当然同等条件下,一定是画功好的胜出。

在可行情况下,尽量提高自己画功,但若画功不行,不必难过,一样可以画插画。

1.先画,遇到问题后再解决。

正常人,突然有强烈想画画,一般有自己情绪想表达。这种情况下,慢慢讲构图、画面构成、色彩、立体解构等等,只会打击画画积极性,让你觉得画画不好玩。不如先画,因你强烈情绪在,且并未被条条框框限住,画面也许非常有趣。当画面卡壳,再根据问题找答案。

造型不准之类,再补补素描。颜色难看,再读读色彩相关。

构图无新意等等,找对关键词,所有缺失点都能补充上。

用相关词去搜、视频、博客、书籍,全部都有,可以根据评论,找到更适合你的建议。

如果会PS,AI自然好,若不会,慢慢学,不用一次把所有功能都学全,遇到问题再去、也行,最重点是手绘能力。当你遇到问题,首先从美术知识找答案。素描、结构、色彩等等。

这一圈后,再遇问题,试着从摄影知识找答案,构图、故事性、关健瞬间等等。这一圈后再卡住,试着从**知识找答案。

另外日本、韩国都有怎样成为插画师的中文译本,可以根据自己方向选读。

第五_绾尾拍艹晌刑厣牟寤,让自己脱颖而出呢?

1:确定自己风格。

我的作品有我对造型、色彩偏好在里面。我喜欢梵高、几米、宫崎骏。

游戏CG那些也很漂亮,只是我不喜欢。

确定风格后,学习速度更快,有些东西根本不用学。

我没有特别学透视、贴图等等,这些在我画面里不是太重要,放到后期慢慢解决都可以。

但如果你偏好人体、游戏战舰等等,透视、贴图,甚至3D都是必学知识。

2:不要抄袭。

深入理解一个作品后,你可以做出类似风格而绝非抄袭的东西。

如果只能临摹,不能创作,理论部分需恶补。理解理论后,创造并不难。

若没看懂,就只能原样画皮。

3:跟高手学习,发出作品后,能有正确指点。

高手的建议,在保留你个人特况下,指明方向。

而某些好为人师者,常常去掉你特色,给出模块化建议,让画面变得平庸。绘画技巧并不是那么重要,你的想法、感受、表达方式更重要。

比宫崎骏画得好的人非常多,但不是每个人都能感动我们。

比如在北京,陈丹青、老树画画、黄永玉等等,线下交流会,一定去听听。他现场说的,人声入耳,跟视频的非常不一样,而且常常有现场提问机会。向高手提问,多问理论性的问题,低端动手类问题,就不要问了。

4:参加有难度的比赛。

这样能跟一线高手保持比较,知道自己差在哪里。

尽量做一些稍微高出自己能力的事情。

我之前都只画单页,第一次画绘本,手忙脚乱出错不少,才意识到自己缺乏的地方。交稿之后,看前几年胜出者,构图、创意都极佳。更明了之间的差距。虽然可以接一些外单,了解市场对你认可度,但新人不用画太多时间在这上面。技巧不成熟的时候,多尝试不同技巧多画。

外单常常是指定题材,指定风格,某些插画甚至连构图草样都给你,已经把画画最难两个问题,替你省略了。而这两个问题,是插画师最最需要思考的:“画什么?”“怎么画?”

这句话我很喜欢:

整个艺术发展史不是技术熟练程度的发展史,而是观念和要求的变化史。

——贡布里希:《艺术的故事》

绘画技能并不是那么重要,对画面的想法,想传递的信息更重要。

希望有帮助。

看到评论后,再补充一个点,怎样保持正确方向:

5.一定要跟高手沟通,

虽然他们反馈也就几句话几个词,但足够信息让你调整方向了。

一旦点评说到色彩、构图、或者故事性缺乏等等,从他们反馈关键词里,自己去找知识点学。一定记得谦虚有礼貌,多感恩,人家耐心点评一定要多谢,千万别叽叽咕咕伸手党,要对方八千字详详细细说清楚。一旦给了关键词,自己去买书找视频学习,让人家看到你诚意。

这样下次发图,已经改掉旧问题,发展新风格,他们会看到你诚意,更愿意跟你沟通。

我常常遇到好心人小窗私聊告诉我画面问题,真心非常感谢。

不要怕丢脸,不要怕问傻问题,加倍犯错,能快速补充空白知识点。

初学到认真学,反馈者信息从外行的“好赞好厉害”,变成“这里,这里不太对”。如果被打击得特别惨,可以暂停下,把画拿给欣赏你的朋友看,求鼓励求赞美。然后使劲再画,再改,提升后再去求批评建议。

永远记得初心,若是为了开心而画,不必走到岔路去。累了就歇息,不求速成,开心就行。自己开心,作品才会开心:)真哒~~

　精选栏目推选：“小班绘本说课稿”。

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇1

　二、阅读绘本课件《我爸爸》

　(一)出示ppt，爸爸喝茶的图

　1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样?在干什么呢?

　2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒!

　3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?

　(二)翻书阅读，了解爸爸的爱好(详略得当)

　1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢?

　2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

　幼儿做做爸爸跳舞的动作。

　3、运动健将：他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

　幼儿做做踢足球的样子。

　(三)继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征

　1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面

　图上有谁呀?

　爸爸在干什么?(观察表情，动作，有可能会说什么)

　大野狼在干什么?(爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)

　T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

　T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢?

　2、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。

　3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。

　T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢!

　(四)继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。

　1、出示爸爸游泳的，

　T：我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)

　T：我爸爸像鱼游得一样快。

　2、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。

　3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。

　T：我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。

　4、T：宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢?

　请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

　 三、完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。

　1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。

　2、这么好的爸爸，你们喜欢吗?让我们也来拥抱一下吧!

　3、拥抱的时候，你们想对爸爸说什么呢?

　(我们对爸爸说：“爸爸我爱你!”)让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧!

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇2

　目标：

　1、理解故事内容，了解莫莫生气时所做一些的事情。

　2、大胆表达自己的想法，感受莫莫不同阶段的心情变化。

　准备：

　1、ppT

　2、绘本

　重点：仔细观察画面，了解莫莫生气时所做的事，并大胆表达自己的想法。

　难点：通过故事情节，体验莫莫的心情变化。

　过程：

　 一、谈话讨论，引出读本内容

　1、出示绘本封面

　师：今天老师带来一本绘本，我们来看看画面上有谁？

　2、观察莫莫的表情猜测他生气的原因

　师：它的表情是什么样的？

　咦，莫莫怎么啦？

　你们生气时是什么样的表情？

　莫莫为什么会生气了，让我们一起来看看。

　 二、根据ppT画面，了解故事情节

　（一）引入故事，了解莫莫生气的原因。

　ppT1：看图上除了莫莫还有谁呀？头上有戴着一朵小花的是莫莫的好朋友，茉莉。

　ppT2：莫莫在干什么呢？它做了什么动作？我们来学学，莫莫使劲往上跳。莫莫有没有吃到这个苹果？无论莫莫跳得多高，莫莫总是够不到那个苹果。

　ppT3：于是莫莫就在树下等，他想也许苹果会自己掉下来的。等着等着，

　莫莫就…

　ppT4：莫莫醒来后发现了什么？

　莫莫看着莉莉吃掉自己最想要的苹果，莫莫会怎么样啊？

　（二）初步了解莫莫生气时所做一些的事情。

　ppT5—8：莫莫生气的时候发生了一些变化，看，它长出了？（生气的牙齿）

　它还长出什么？生气的犄角、生气的蹄子、生气的尾巴

　ppT9：它张大嘴巴对着茉莉大声说，什么呢？谁来猜猜看。（孩子自由说，再集体说）

　ppT10：看它生气的蹄子在干什么？（幼儿集体模仿）

　小鸭子怎么从池塘里出来了呢？

　还用它生气的犄角在干嘛？（个别、集体幼儿模仿）

　（三）最后了解生气后发生的事情。

　ppT11：莫莫越来越生气，看它在干什么呢？

　你们猜猜看接下来会发生什么事情？

　ppT12—13：突然听到咔嚓一声，地面怎么了？，莫莫呢？

　ppT14：猜猜这时的莫莫心情怎么样？他在做什么？

　你们有没有什么办法来救救莫莫呢？

　ppT15：他闭上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙时光，慢慢地就不生气了。

　ppT16：最后谁来救它呢？到底是谁呢？我们来看看。茉莉还带来了什么？

　看看现在的莫莫和刚才生气的莫莫有什么不一样？（表情、生气的牙齿、犄角、尾巴、爪子没了）

　ppT17：莫莫在做什么？还会发生什么事呢？我们下次再来说说。

　 三、出示绘本

　师：这本就是我们刚才一起欣赏的绘本《小绵羊生气了》，我会把它放在图书区，小朋友可以去看看哦！

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇3

　作品分析：这本绘本故事很符合小班幼儿的年龄特点，小脚丫小朋友很感兴趣的一个身体器官，故事大概的内容就是晚上睡觉的时候小脚丫很不安分，进行了一次很有趣的旅行，他们玩的很开心，一番旅行后小脚丫睡觉了。这个故事很好的让幼儿感知了自己的小脚丫，同时也让幼儿知道了小脚丫的重要性，知道以后要好好的保护他们。

　活动目标：

　1.初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。

　2.积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。

　3.愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。

　活动准备：

　绘本《小脚丫》的ppt；人手一本绘本故事书活动过程：

　一、通过故事封面引发幼儿对小脚丫的兴趣1、出示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。

　师：这是一双什么呢？幼：小朋友的小小脚。很可爱。

　2、通过和小脚丫玩游戏引起下面的故事。

　师：小朋友，我们身上除了手是十个指头，还有什么也是是个好友组成的呢？

　幼：小脚，他也是有十个脚趾头组成的`。

　指导策略：这一环节老师利用故事的封面引起幼儿对下面内容的兴趣，起到一个很好的引导作用。

　二、老师阅读绘本，让幼儿感悟绘本画面与“脚趾头”的有趣关系。

　1、出示故事ppt的第一页。

　教师讲述故事第一页的内容，然后让幼儿自由想象“脚趾头不想睡觉，会到哪里去？会干什么呢？”

　指导策略：这一环节的设计是让幼儿可以很好的发挥想象，开动小脑筋，为接下来小脚丫的旅行也有了铺垫。

　2、教师带领幼儿观察剩下的ppt，并引导他们围绕“脚趾头变成了什么？”进行想象、讲述、游戏。

　1）师：故事中的小脚丫都变成了什么呢？幼：十几台阶、十座小岛、一座石拱桥、十座宫殿、十个好吃的、十种画笔、十个柜子、十台电视……2）师：小脚丫真厉害，可以变成很多很多好玩的，你们想不想也跟着小脚丫一起来变一变呢，那就开始吧是带领幼儿重新开了一遍这一段小脚丫旅行的故事，边看边玩游戏，也可以请十个小朋友来表演。

　指导策略：这一环节利用游戏的的方式来看故事，这样便于小朋友们更好的记住小脚丫都变成什么了，这样的方式比较有趣，幼儿也比较容易接受。

　3、师完整的带领幼儿欣赏故事，幼儿人手一本绘本书指导策略：幼儿在第一遍听故事的时候都是比较零散的，由于小班幼儿的年龄特点，幼儿还没有可以把整个故事很好的串联起来，所以有必要给幼儿进行一次完整的故事讲述，便于幼儿对故事很好的理解。

　三、活动结束我们每个小朋友都有自己的小脚丫，所以我们要好好的保护它，它是我们的好朋友，现在我们就和你的好朋友在外面操场上玩游戏吧！

　一、鸦雀无声的精彩绘本《小脚丫》原来是为中班孩子设计的这个活动。因为是小班上，进行了调整第一个台阶的画面出现的时候，孩子们出现了“美丽的”停顿。对小脚丫变成了台阶，还不熟悉。猜想着躲在台阶的后面。我恰恰觉得在鸦雀无声中这个环节孩子的思维最活跃。因为他们在不断地产生疑惑、自己否定、解答。这是什么？小脚丫怎么不见了？哦，是楼梯（孩子们对这个名词比台阶更熟悉）。但是，小脚丫哪去了？楼梯是慢慢高上去的？难道就是小脚丫？当有的孩子忍不住激动地说出答案时，有些孩子恍然大悟，有些孩子懵懵懂懂，有些孩子猜想被肯定而激动。第二个变化，孩子们有了第一次的经验，很快迁移。而且发现了画面的细微之处。企鹅蛋、企鹅的形态不同。在此基础上，老师念出绘本文字。“太平洋”对孩子知识、词汇都是一个拓展。

　二、臭脚丫变香脚丫的情绪处理臭脚丫、香脚丫的巧妙处理，很满意。臭脚丫一词，在生活中、动画片中被反复运用。孩子们熟悉。当小脚丫三字出现时，自然地有孩子说出了“臭脚丫”，并伴随笑声。这是孩子对这个词的坏坏的“褒义”的正确理解。但如果这样的情态持续，孩子们就会情绪过于高涨在调侃中。我说：小脚丫很辛苦，每天走来走去，出很多汗，所以臭。到了晚上，我们要给小脚丫洗得干干净净。“就是香脚丫了！”立刻有孩子回应了。

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇4

　一、活动目标：

　1、了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。

　2、能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。

　 二、活动准备

　ppt课件、插入教具（小鱼和鱼缸）

　 三、活动过程

　（一）引入——认识小鱼

　1、师：今天林老师带来了一个小动物，我们一起来看看它是谁好吗？

　2、出示“小鱼”

　师：看到小鱼了吗？这会儿它在哪儿呀？仔细看看，小鱼长得什么样啊？（颜色，脑袋，眼睛）

　小结：这是一条圆圆脑袋，黑黑眼睛，全身红彤彤的小鱼。告诉你们，这条小鱼还有一个神奇的本领，它不仅可以生活在水里，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友呢？

　3、交朋友

　师：你们都愿意和它做朋友，于是小鱼决定逃走了，它从鱼缸里“吱溜”一声逃了出来，小鱼小鱼逃走了，小鱼小鱼躲在哪儿，睁大眼睛仔细看，吱溜，吱溜……小鱼躲在哪里啦？

　师：小鱼跟你们做了好朋友，它觉得有朋友真是件开心的事，要比一个人呆在鱼缸里快乐多了，所以它不想回鱼缸了，它要和你们一起玩“捉迷藏”的游戏，好不好？

　小鱼说今天它来躲，你们来找，好不好？等一会儿小鱼先来躲，你们把眼睛蒙蒙好，林老师念儿歌，儿歌念完小鱼就躲好了，然后你们睁大眼睛看小鱼躲在哪儿了，好不好？

　好，准备，游戏开始了，闭上眼睛，吱溜，吱溜，小鱼逃走了，吱溜，吱溜，小鱼这会儿在这儿，吱溜，吱溜，小鱼溜走了，睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪里？

　（二）学会观察和分辨

　1、第一幅图：

　师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？

　小结：这么多的糖果跟小鱼长得很像，可是还是被你们找到了，小朋友们真棒！我请一个小朋友上来摸摸小鱼的尾巴。

　2、第二幅图：

　师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？它和花有什么不一样？

　小结：小朋友们真厉害，小鱼藏得这么好都被你们找到了。它不甘心，还想和你们玩一次。

　3、第三幅图：

　师：这次小鱼躲在了哪儿？躲在哪一盘水果里？它是怎么打扮自己的？它为什么这样打扮自己？我们小朋友也来做做小鱼扮成草莓好吗？

　小结：小鱼好聪明，它把自己装扮成一个草莓，简直和真的草莓一模一样，可是还是被我们的小朋友发现了，所以他说要重新找一个更加隐蔽的地方躲起来。

　4、第四幅图：

　师：小鱼躲好了，我们小朋友睁大眼睛仔细看看吧！小鱼在哪儿呀我们来看看，好，我们来看看谁能指出那条小鱼呢？

　你们怎么知道这么多小鱼里这条是我们要找的吗？

　小结：好了，小鱼说：“今天的游戏就玩到这儿吧！”他要回池塘找他的朋友们了，我们小朋友也去找自己的朋友吧！

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇5

　活动目标：

　阅读绘本的内容，了解小金鱼出逃的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事情。

　通过观察画面，能发现并准确表达小金鱼逃离的场景以及逃走的原因。

　活动准备：

　 1、材料准备：绘本ppT版本1份、绘本幼儿人手一份

　 2、经验准备：幼儿有过“找不同”的经验。

　活动重、难点：

　重点：能通过观察画面理解绘本的内容。

　难点：能准确表达小金鱼为什么要逃走的原因。

　活动过程：

　（一）出示绘本《小金鱼逃走了》封面导入，引导幼儿自由表达自己所看到的内容。

　教师：“今天我带来了绘本《小金鱼逃走了》，你们在封面上看到了什么？”

　（二）幼儿自主阅读绘本，引导幼儿认真观察画面中的小金鱼逃走的场景，找到逃走的小金鱼。

　教师：“请小朋友认真地一页一页地看，小金鱼到底都逃到什么地方呢？一会儿请小朋友说一说。”

　（三）幼儿自主阅读后分享在绘本中所看到的内容。

　教师：“小金鱼都逃到哪里去了，小金鱼藏在哪里呢？”

　（四）幼儿与教师集体阅读绘本《小金鱼逃走了》，重点引导幼儿理解小金鱼为什么要逃走以及选择逃走的场所的原因。

　1、教师：“我们一起再来看一遍《小金鱼逃走了》吧。”（教师按封面、扉页、内页、封底的顺序带领幼儿再次精读绘本）

　3、教师：“小金鱼为什么选择躲到窗帘上？后来为什么逃走了？”（书的第4-7页）

　4、教师：“小金鱼为什么选择躲到花盆里？它为什么又逃走了？”（书的第8-11页）

　5、教师：“小金鱼为什么选择躲到糖果罐里？它还逃到了哪里？后来为什么又逃走了？”（书的第12-21页）

　6、教师：“最后小金鱼找到了什么地方？为什么它再也不会逃走了”（书的第22-23页）

　（五）引导幼儿联系自己的实际生活，感受有朋友是件快乐的事情。

　教师：“如果你是小金鱼，你会和它一样逃到哪里去呢？你有没有像小金鱼一样有好朋友呢？”

　活动延伸：

　教师：“和自己喜欢的好朋友一起找找绘本中的小金鱼都躲在哪呢？”

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇6

　：从平凡家庭母子的亲密对话中，探寻最美好的亲情互动。藉由一袋绿豆，发现生活的乐趣与生命力量的自我展现。简单核素的生活故事，交织着妈妈和孩子一起的幸福与满足，打动了一代又一代的妈妈和孩子。透过亲子间的一再阅读和感动，于是在今天的活动中，尝试反过来，先做活动，最后再呈现这本书，把活动变成了一本书，让孩子们回家也把活动变成一张画。）

　活动目标：

　1．情境中了解绘本故事的内容，发现生活的乐趣与生命力量的自我展现。

　2．了解绿豆的各种用途及生长过程，体验亲子间的情感

　活动准备：

　1．纸箱2个：一个冰箱、一个煤气灶。（煤气灶、冰箱。）

　2．绿豆汤一锅和糖一罐。绿豆冰糕一盒，放到保温袋里。空的冰格子1盒。保温袋2个。一次性纸杯和小勺50个。

　3．绿豆：干的（3斤）、泡发的（一把）、种好的发芽的（一盆）。一盆泥土。

　4．简笔画轮廓、干绿豆和胶水。画纸、画笔

　活动过程：

　1．在情境中模拟故事情节，感知故事内容。

　故事妈妈与幼儿一起进行情境模拟：

　（1）先带孩子去买绿豆，找绿豆。（带红豆、绿豆、黄豆等）

　(2)买完绿豆回家放锅里。放水洗一洗、泡一泡。然后开始煮（纸箱煤气灶）

　(3)煮完后加糖（煮好的绿豆汤和糖。）吃绿豆。

　(4)做绿豆冰糕（纸箱冰箱。）（唱歌等待）

　(5)吃绿豆冰糕。

　(6)种绿豆。（睡觉休息等待）

　(7)浇水。（睡觉休息等待）

　(8)观察绿豆的变化。

　2．集体阅读，熟悉绘本内容

　师：我们把我们刚才做的事写成一本书带回家给妈妈看好不好？——展示图书，浏览一遍。

　你最喜欢哪一个情节呢？为什么？引导幼儿对绘本故事中情节进行自主评价。

　3．发散思维，了解豆类种子的用途

　师：绿豆还可以做什么呢？

　4．分组操作，尝试豆贴装饰画。

　5．活动延伸，幸福迁移

　想一想小宝幸福吗？他为什么幸福，跟妈妈在一起做事很幸福。

　想一想你和妈妈一起做的什么事，让你感觉到很幸福呢？画一画。

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇7

　活动目标：

　1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

　2.培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

　3.在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

　重难点分析：

　重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事对话。

　难点：喜欢阅读，感受故事的童真童趣。

　活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

　活动过程：

　 一、导入

　教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

　提问：封面上有什么?小蛇饿了，它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?

　 二、展开

　1.出示小蛇吃东西的，引导幼儿进行猜测。

　提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

　2.教师根据课件生动的讲述故事

　指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

　提问：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

　总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、**的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。

　3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

　双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

　4.教师第二遍完整的讲述故事

　(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

　(2)教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

　 三、结束

　讨论：最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

　小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇8

　 读本分析：

　小动物们逐一爬到吊床上去睡觉，结果随着重量的增加最终将吊床压塌，动物们都受伤住院了。该读本的画面信息非常丰富，尤其在情节的推进上，图画呈现了多条线索：椰子树越来越弯、吊床越来越向下沉、床上小动物的表情越来越严肃和生气。所有的线索都向了故事的结局--吊床塌了。因此，利用线索预期和推测故事情节的发展、感受故事幽默的结局是该读本教学的重点。

　 活动重点：

　利用线索推测故事。

　 活动难点：

　能从图画中感知动物一个比一个大。

　 活动目标：

　1．理解故事，感受故事幽默的结局。

　2．有序观察图画，能根据图画中的线索合理推测故事发展。

　3．初步感知量的轻重，理解一一对应。

　 活动准备：

　相应内容的PPT、相关动物的

　 活动过程：

　 一、导入 活动

　1．课前在黑板上画好两棵树和吊床的图画。由图画导入：几棵树？树上吊着的这个你认识吗？吊床和我们平时睡的床有什么不同？

　2．PPT封面导入：吊床上有什么？有几个枕头？可以睡几个动物呢？（指小蛇）这是谁？它想要做什么？（朗读书名）小蛇上床睡觉，哪，还可以上来几个动物睡觉呢？我们一起来看看会是哪些动物。

　 二、教师引导幼儿阅读大绘本

　PPT第1页：小蛇想要做什么？它会睡在床的哪个位置？（请幼儿上来指出来）为什么？

　PPT第2页：小蛇睡在了哪个位置？谁来了？它会睡在床的哪个位置？为什么？

　PPT第3页：狮子睡在哪个位置？现在谁来了？它会睡在哪个位置？

　PPT第4页：谁来了？它会睡在哪个位置？现在还剩下几个枕头？还会有动物上床睡觉吗？

　PPT第5页：谁来了？教师缓慢翻阅第1-5页，请小朋友们仔细观察吊床、椰子树发生了什么变化，为什么吊床和椰子树发生了变化？接下来会发生什么事情？

　PPT第6页：你猜对了吗？结果怎么样？接下来会发生什么事情？

　PPT第7页：发生了什么事情？小动物们哪里受伤了？

　 三、 总结分享

　1．请幼儿回忆故事中哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物，教师就把相应的动物粘贴到黑板上，再请幼儿回忆这些动物上床睡觉的顺序，老师根据幼儿的回答在黑板上排列动物。

　2．讨论：小动物怎样做才能让自己不受伤呢？